Den Körper entdecken
Den eigenen Körper spüren und bewegen lernen, um das Körperschema aufzubauen
Phase 3
Projekttyp: Machbarkeitsstudie
Betroffene Behinderung: Geistige Behinderung, Körperbehinderung, Mehrfachbehinderung, Spastische Tetraparese, Zerebralparese, Globale Entwicklungsverzögerung
Thematiken: Selbstbestimmtes Leben, Gesundheit, Entwicklung der Willensmotorik, Entwicklung des Kindes, Subjektbildung, Physisches und psychisches Wohlbefinden, Lebensqualität
Status: Abgeschlossen
Dieses Projekt schlägt eine innovative Anwendung vor, um Kindern mit schweren motorischen Behinderungen zu ermöglichen, ihre Bewegungen besser zu verstehen und zu kontrollieren. Um dies zu erreichen, ersetzen wir die Propriozeption, die durch die spastische Tetraparese tendenziell unwirksam und dysfunktional wird, durch neue visuelle Informationen, die vom Körper und der Qualität der Muskelkontraktionen erzählen.
Dieses Projekt knüpft an zwei frühere Unterstützungen an, die vom Innovation Booster erhalten wurden (explorative Forschung und Prototyp). Es befasst sich mit der Betreuung von Kindern mit spastischer Tetraparese, der schwersten Form von Zerebralparese.
Die spastische Quadriplegie wirkt sich nicht nur auf die Kontrolle unserer Muskeln aus, sondern auch auf die sensorischen Botschaften, die von unseren Bewegungen ausgehen. So hat die somatosensorische Sensibilität, insbesondere die Propriozeption, Schwierigkeiten, ausreichend klare Informationen über die Positionen unseres Körpers im Raum zu liefern. Unsere Hypothese ist, dass über die Hirnschädigung hinaus dieser Mangel an propriozeptiven Informationen es dem Kind nicht ermöglicht, kohärente Bewegungen zu erlernen.
Das Gehirn verarbeitet die Informationen der Sinne nicht getrennt, sondern integriert sie multimodal, und zwar auch auf der Grundlage von Informationen, die manchmal nur bruchstückhaft und von unterschiedlicher Art sind. Diese Fähigkeit kann bei sensorischen Defiziten, wie hier bei der Propriozeption, genutzt werden. Seit den Arbeiten von Bach Y Rita (1980) gilt es als erwiesen, dass ein elektronisches und computergestütztes Gerät eine Sinnesbehinderung ausgleichen kann, indem es eine Ersatzinformation in einer anderen Sinnesmodalität anbietet.
Unser Prototyp ermöglicht es, ein visuelles Feedback zu den Kontraktionen des Kindes zu geben und so die defizitäre Propriozeption durch das Sehen zu ersetzen. Unsere Ergebnisse mit zwei kleinen Kindern bestätigen die organisierende Kraft dieses Feedbacks auf die Bewegungen und die Spastik.
Die Herausforderung ist zwar in erster Linie motorischer Natur, aber sie betrifft die gesamte Entwicklung, da die Willensmotorik für die Entstehung des Selbstbewusstseins und des Subjekts von entscheidender Bedeutung ist.
Was die Software betrifft, so haben uns die zahlreichen Anpassungen bewusst gemacht, wie viel Zeit die Einführung einer solchen Software in Anspruch nimmt. Jeder Fehler bei der Durchführung hat es uns ermöglicht, die Software zu überdenken und zu verbessern.
Die zeitliche Relativität ist auch in der Dimension der Behinderung selbst begründet: Die Betreuung dieser Kinder braucht Zeit, während Fortschritte nur über einen längeren Zeitraum hinweg erzielt werden können. Und es ist wichtig, sich in diesen Rhythmus einzufügen, wenn man dem Erfolg eine Chance geben will!
Schließlich hat uns diese letzte Episode noch stärker für die Qualität und bestimmte Merkmale des verwendeten Materials (EMG-Sensoren, Computer, Position der Kinder usw.) sowie für die Bedeutung der Zusammenarbeit in einem Netzwerk sensibilisiert.
