{"id":38898,"date":"2022-07-01T12:49:01","date_gmt":"2022-07-01T10:49:01","guid":{"rendered":"https:\/\/frh-fondation.ch\/project\/generatore-di-interazioni-sociali\/"},"modified":"2023-07-06T10:54:56","modified_gmt":"2023-07-06T08:54:56","slug":"generatore-di-interazioni-sociali","status":"publish","type":"project","link":"https:\/\/frh-fondation.ch\/it\/project\/generatore-di-interazioni-sociali\/","title":{"rendered":"Generatore di interazioni sociali"},"content":{"rendered":"[et_pb_section fb_built=”1″ _builder_version=”4.17.0″ _module_preset=”default” global_colors_info=”{}”][et_pb_row _builder_version=”4.17.0″ _module_preset=”default” global_colors_info=”{}”][et_pb_column type=”4_4″ _builder_version=”4.17.0″ _module_preset=”default” global_colors_info=”{}”][et_pb_text _builder_version=”4.17.0″ _module_preset=”default” custom_padding=”0px||6px|||” hover_enabled=”0″ global_colors_info=”{}” sticky_enabled=”0″]\n

Generatore di interazioni sociali<\/strong><\/h1>\n

Pro-GIS \u2013 Prototipo di generatore di interazione sociale per persone con disabilit\u00e0 intellettiva<\/strong><\/h4>\n

 <\/p>\n

Tipo di progetto: <\/strong>Prototipo<\/p>\n

Disabilit\u00e0 interessata<\/strong>: Disabilit\u00e0 mentale<\/p>\n

Temi<\/strong>: Comunicazione, Viaggi, Istruzione, Relazioni interpersonali<\/p>\n

Stato: <\/strong>Completato<\/p>\n

 <\/p>\n

Il prototipo \u00e8 un ulteriore sviluppo di un programma gi\u00e0 esistente per giovani con disabilit\u00e0 intellettiva (ID), che utilizza la realt\u00e0 virtuale (VR) per insegnare loro a muoversi negli spazi pubblici.<\/h5>\n

 <\/p>\n[\/et_pb_text][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row column_structure=”1_3,1_3,1_3″ _builder_version=”4.17.0″ _module_preset=”default” global_colors_info=”{}”][et_pb_column type=”1_3″ _builder_version=”4.17.0″ _module_preset=”default” global_colors_info=”{}”][et_pb_text _builder_version=”4.17.0″ _module_preset=”default” global_colors_info=”{}”]\n

Il prototipo \u00e8 un ulteriore sviluppo di un programma esistente per i giovani con disabilit\u00e0 intellettiva (ID) per imparare a muoversi nello spazio pubblico in realt\u00e0 virtuale (VR). Il nuovo prototipo mira ad ampliare la gamma di interazioni sociali tra un avatar e l\u2019utente (ragazzi tra i 12 e i 18 anni che svolgono l\u2019esercizio) nel contesto dell\u2019utilizzo dei trasporti pubblici (autobus e treno). Questo prototipo \u00e8 stato sviluppato in modo partecipativo con 26 studenti di 2 scuole (9 ragazze e 17 ragazzi).<\/p>\n[\/et_pb_text][\/et_pb_column][et_pb_column type=”1_3″ _builder_version=”4.17.0″ _module_preset=”default” global_colors_info=”{}”][et_pb_text _builder_version=”4.17.0″ _module_preset=”default” hover_enabled=”0″ global_colors_info=”{}” sticky_enabled=”0″]\n

L\u2019approccio partecipativo si \u00e8 svolto in 3 workshop: 1) identificazione di situazioni stressanti che potrebbero essere sviluppate in scenari per imparare a gestire le interazioni sociali; 2) configurazione degli avatar da parte dei giovani per renderli il pi\u00f9 realistici possibile in relazione alla loro percezione delle situazioni stressanti; 3) validazione degli avatar e di uno scenario finale (prototipo) da parte dei giovani.
I giovani hanno identificato 20 scenari, raggruppati in 5 categorie: richieste di aiuto, interazioni iniziate da estranei, interazioni con altri passeggeri, interazioni con il controllore, sicurezza.<\/p>\n[\/et_pb_text][\/et_pb_column][et_pb_column type=”1_3″ _builder_version=”4.17.0″ _module_preset=”default” global_colors_info=”{}”][et_pb_text _builder_version=”4.17.0″ _module_preset=”default” hover_enabled=”0″ global_colors_info=”{}” sticky_enabled=”0″]\n

Gli avatar disegnati dai giovani erano per lo pi\u00f9 personaggi realistici; alcuni di loro hanno preferito creare avatar pi\u00f9 impressionanti, che incarnassero meglio le situazioni di stress. Sono stati sviluppati tre scenari: un avatar che si siede di fronte al giovane e lo guarda, un avatar che viene a sedersi di fronte al giovane e lo guarda, un avatar che si avvicina al giovane e si offre di seguirlo. La maggior parte degli studenti ha ritenuto che gli scenari fossero realistici e che potessero aiutarli ad apprendere comportamenti appropriati; tuttavia, ha suggerito alcuni modi in cui gli scenari potrebbero essere migliorati per essere pi\u00f9 realistici.<\/p>\n[\/et_pb_text][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row _builder_version=”4.17.0″ _module_preset=”default” global_colors_info=”{}”][et_pb_column type=”4_4″ _builder_version=”4.17.0″ _module_preset=”default” global_colors_info=”{}”][et_pb_image src=”https:\/\/frh-fondation.ch\/wp-content\/uploads\/2022\/07\/Generateur-dinteractions-sociales-1024×692.png” alt=”Una simulazione mostra un uomo su un autobus che dice: "Scendi dall’autobus, andiamo al cinema insieme".” title_text=”Generatore di interazioni sociali” align=”center” _builder_version=”4.17.0″ _module_preset=”default” global_colors_info=”{}”][\/et_pb_image][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row _builder_version=”4.17.0″ _module_preset=”default” global_colors_info=”{}”][et_pb_column type=”4_4″ _builder_version=”4.17.0″ _module_preset=”default” global_colors_info=”{}”][et_pb_text _builder_version=”4.17.0″ _module_preset=”default” text_font=”|300|||||||” text_line_height=”-1.3em” max_width=”100%” global_colors_info=”{}”]\n

Contatto<\/strong><\/h4>\n

HETS-FR<\/p>\n

Genevi\u00e8ve Pi\u00e9rart<\/p>\n

Genevieve.pierart@hefr.ch<\/a><\/p>\n[\/et_pb_text][\/et_pb_column][\/et_pb_row][\/et_pb_section]\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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