{"id":47593,"date":"2024-06-19T11:09:25","date_gmt":"2024-06-19T09:09:25","guid":{"rendered":"https:\/\/frh-fondation.ch\/project\/taktile-geometrie\/"},"modified":"2024-12-02T17:34:19","modified_gmt":"2024-12-02T16:34:19","slug":"taktile-geometrie","status":"publish","type":"project","link":"https:\/\/frh-fondation.ch\/de\/project\/taktile-geometrie\/","title":{"rendered":"Taktile Geometrie"},"content":{"rendered":"[et_pb_section fb_built=&#8220;1&#8243; _builder_version=&#8220;4.17.0&#8243; _module_preset=&#8220;default&#8220; global_colors_info=&#8220;{}&#8220;][et_pb_row _builder_version=&#8220;4.17.0&#8243; _module_preset=&#8220;default&#8220; global_colors_info=&#8220;{}&#8220;][et_pb_column type=&#8220;4_4&#8243; _builder_version=&#8220;4.17.0&#8243; _module_preset=&#8220;default&#8220; global_colors_info=&#8220;{}&#8220;][et_pb_text _builder_version=&#8220;4.17.0&#8243; _module_preset=&#8220;default&#8220; custom_padding=&#8220;0px||6px|||&#8220; global_colors_info=&#8220;{}&#8220;]\n<h1><span style=\"color: #000000;\"><strong>Taktile Geometrie<\/strong><\/span><\/h1>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><span style=\"color: #000000;\"><strong>Projekttyp:<\/strong> Prototyp<\/span><\/p>\n<p><span style=\"color: #000000;\"><strong>Betroffene Behinderungen:<\/strong> Sehbehinderung<\/span><\/p>\n<p><span style=\"color: #000000;\"><strong>Thematiken:<\/strong> Selbstbestimmtes Leben, Bildung, Inklusive Schule<\/span><\/p>\n<p><span style=\"color: #000000;\"><strong>Status:<\/strong> Abgeschlossen<\/span><\/p>\n[\/et_pb_text][et_pb_text _builder_version=&#8220;4.17.0&#8243; _module_preset=&#8220;default&#8220; hover_enabled=&#8220;0&#8243; global_colors_info=&#8220;{}&#8220; sticky_enabled=&#8220;0&#8243;]\n<h5>Der angestrebte Prototyp ist die Erstellung eines Geometriebretts. Dieses Brett erleichtert sehbehinderten Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fclern im Alter von 8 bis 15 Jahren den Lernprozess mathematischer Ziele, die sich auf die Orientierung in der Ebene und im Raum beziehen.<\/h5>\n[\/et_pb_text][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row column_structure=&#8220;1_3,1_3,1_3&#8243; _builder_version=&#8220;4.17.0&#8243; _module_preset=&#8220;default&#8220; global_colors_info=&#8220;{}&#8220;][et_pb_column type=&#8220;1_3&#8243; _builder_version=&#8220;4.17.0&#8243; _module_preset=&#8220;default&#8220; global_colors_info=&#8220;{}&#8220;][et_pb_text _builder_version=&#8220;4.17.0&#8243; _module_preset=&#8220;default&#8220; hover_enabled=&#8220;0&#8243; global_colors_info=&#8220;{}&#8220; sticky_enabled=&#8220;0&#8243;]\n<p><span style=\"color: #000000;\">Zahlreiche Studien belegen, dass die meisten schulischen Schwierigkeiten sehbehinderter Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler im Bereich der Mathematik und insbesondere der Geometrie auftreten. Die Entwicklung dieses Instruments soll ihnen die Lerninhalte, die im Westschweizer Lehrplan von Zyklus 1 bis Zyklus 3 enthalten sind, zug\u00e4nglicher machen.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"color: #000000;\">Ziel des Projekts war es, ein Geometriebrett mit einer taktilen und kontrastreichen Oberfl\u00e4che zu entwickeln, das an die visuellen Bed\u00fcrfnisse der Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler und an ihr Alter angepasst werden kann, leicht transportierbar ist und \u00fcber ein effizientes Lese- und Handhabungssystem verf\u00fcgt. Die verschiedenen Modelle und Prototypen wurden im FabLab-Neuch in Zusammenarbeit mit dessen Team hergestellt.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"color: #000000;\">Im Rahmen von Co-Design-Sitzungen und verschiedenen Tests unter realen Bedingungen wurde das Material f\u00fcr das Geometriebrett festgelegt. Das Brett wurde aus matt satiniertem Plexiglas hergestellt. Dieses Material hat mehrere Vorteile: Es ist stabil, was die Haltbarkeit des Bretts gew\u00e4hrleistet;<\/span><\/p>\n[\/et_pb_text][\/et_pb_column][et_pb_column type=&#8220;1_3&#8243; _builder_version=&#8220;4.17.0&#8243; _module_preset=&#8220;default&#8220; global_colors_info=&#8220;{}&#8220;][et_pb_text _builder_version=&#8220;4.17.0&#8243; _module_preset=&#8220;default&#8220; hover_enabled=&#8220;0&#8243; global_colors_info=&#8220;{}&#8220; sticky_enabled=&#8220;0&#8243;]\n<p><span style=\"color: #000000;\">Es ist in mehreren Farben erh\u00e4ltlich, sodass es den Sehbed\u00fcrfnissen der Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler entspricht und gleichzeitig einen guten Kontrast bietet; es ist blendfrei, da es mit einer matten Oberfl\u00e4che versehen ist. Ein Nachteil ist jedoch sein Gewicht. Das Brett ist daher schwer zu transportieren.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"color: #000000;\">Dieses Werkzeug ist auch modular einsetzbar. Das Brett besteht aus vier Teilen, die je nach Aktivit\u00e4t und Bedarf der Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler zusammengesetzt werden k\u00f6nnen. Dieser Zusammenbau wird durch ein V-f\u00f6rmiges Stecksystem erleichtert, das eine stabile Verbindung zwischen den Teilen und eine effiziente Handhabung des Werkzeugs gew\u00e4hrleistet. Bei motorischen Schwierigkeiten der Nutzenden k\u00f6nnen Magnete eingesetzt werden.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"color: #000000;\">Dank dieser Finanzierung ist ein Brett entstanden, das den Anforderungen vor Ort entspricht. Es ist nun wichtig, das Brett in gr\u00f6\u00dferem Umfang zu testen, um die n\u00e4chsten Schritte f\u00fcr seine Verbreitung zu planen.<\/span><\/p>\n[\/et_pb_text][\/et_pb_column][et_pb_column type=&#8220;1_3&#8243; _builder_version=&#8220;4.17.0&#8243; _module_preset=&#8220;default&#8220; global_colors_info=&#8220;{}&#8220;][et_pb_text _builder_version=&#8220;4.17.0&#8243; _module_preset=&#8220;default&#8220; hover_enabled=&#8220;0&#8243; global_colors_info=&#8220;{}&#8220; sticky_enabled=&#8220;0&#8243;]\n<p><span style=\"color: #000000;\">Das Projekt erm\u00f6glichte es uns, \u00fcber L\u00f6sungen f\u00fcr ein Problem nachzudenken, das die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler betrifft, die wir t\u00e4glich betreuen. Die Tatsache, dass wir uns im Team mit Kollegen und Sch\u00fclern mit L\u00f6sungen auseinandersetzen k\u00f6nnen, erm\u00f6glicht den Austausch von Ideen, gegenseitige Unterst\u00fctzung und pers\u00f6nliche Entwicklung, was uns bei unseren t\u00e4glichen Aufgaben, die wir individuell erledigen, manchmal fehlt. Dar\u00fcber hinaus erm\u00f6glichte uns die Zusammenarbeit mit dem FabLab in Neuch\u00e2tel, eine anspruchsvolle technische L\u00f6sung f\u00fcr unsere Problematik zu entwickeln. Letztendlich ist der Abschluss eines Projekts immer eine Quelle der Zufriedenheit, die uns Lust macht, unsere Bem\u00fchungen fortzusetzen.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"color: #000000;\">Die Fortsetzung dieses Projekts best\u00fcnde darin, dieses Brett in gr\u00f6\u00dferem Ma\u00dfstab zu testen. Dies w\u00fcrde es erm\u00f6glichen, die notwendigen \u00c4nderungen an ihm vorzunehmen, damit es zu einem n\u00fctzlichen Lehrmittel f\u00fcr alle Schulkinder mit oder ohne Behinderung wird (universelles Design). Es w\u00e4re auch von Vorteil, \u00fcber eine Verbreitungsstrategie nachzudenken: die \u201eklassische\u201c Industrialisierung des Bretts in mittleren bis gro\u00dfen Serien oder die Verbreitung eines Do-it-yourself-Objekts auf der Grundlage einer Dokumentation, die in FabLabs frei zug\u00e4nglich ist (Open Source).<\/span><\/p>\n[\/et_pb_text][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row _builder_version=&#8220;4.17.0&#8243; _module_preset=&#8220;default&#8220; global_colors_info=&#8220;{}&#8220;][et_pb_column type=&#8220;4_4&#8243; _builder_version=&#8220;4.17.0&#8243; _module_preset=&#8220;default&#8220; global_colors_info=&#8220;{}&#8220;][et_pb_image src=&#8220;https:\/\/frh-fondation.ch\/wp-content\/uploads\/2024\/12\/Geometrie-tactile-300&#215;189.png&#8220; alt=&#8220;Das taktile Geometriebrett.&#8220; title_text=&#8220;G\u00e9om\u00e9trie tactile&#8220; align=&#8220;center&#8220; _builder_version=&#8220;4.17.0&#8243; _module_preset=&#8220;default&#8220; hover_enabled=&#8220;0&#8243; global_colors_info=&#8220;{}&#8220; sticky_enabled=&#8220;0&#8243;][\/et_pb_image][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row disabled_on=&#8220;off|off|off&#8220; _builder_version=&#8220;4.17.0&#8243; _module_preset=&#8220;default&#8220; global_colors_info=&#8220;{}&#8220;][et_pb_column type=&#8220;4_4&#8243; _builder_version=&#8220;4.17.0&#8243; _module_preset=&#8220;default&#8220; global_colors_info=&#8220;{}&#8220;][et_pb_text _builder_version=&#8220;4.17.0&#8243; _module_preset=&#8220;default&#8220; text_font=&#8220;|300|||||||&#8220; text_line_height=&#8220;-1.3em&#8220; max_width=&#8220;100%&#8220; global_colors_info=&#8220;{}&#8220;]\n<h4><strong>Kontakt<\/strong><\/h4>\n<p>Fondation Asile des Aveugles &#8211; CPHV<\/p>\n<p>Amandine Kohler<\/p>\n<p><a href=\"mailto:amandine.kohler@cphv.ch\">amandine.kohler@cphv.ch<\/a><\/p>\n[\/et_pb_text][\/et_pb_column][\/et_pb_row][\/et_pb_section]\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Ziel des Projekts ist die Entwicklung eines Geometriebretts, das Menschen mit Sehbehinderung den Lernprozess f\u00fcr die Orientierung in der Ebene im Mathematikunterricht erleichtert.<\/p>\n","protected":false},"author":41,"featured_media":47286,"comment_status":"open","ping_status":"closed","template":"","meta":{"_et_pb_use_builder":"on","_et_pb_old_content":"","_et_gb_content_width":""},"thematiques":[205],"project_category":[160],"project_tag":[173],"acf":[],"yoast_head":"<!-- This site is optimized with the Yoast SEO plugin v21.4 - 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